PRODUCTO 3 NOCION Y PRACTICA DE LA SITUACION-PROBLEMA EN LA HISTORIA

PRODUCTO 3

PRIMERA LECTURA DEL LIBRO

NOCIÓN Y PRÁCTICA DE LA SITUACIÓN-PROBLEMA EN HISTORIA.

1.- ¿A QUE SE REFIERE ALAIN DALONGEVILLE AL DECIR QUE EXISTE UN DIVORCIO ENTRE LA DIDÁCTICA HABITUAL DE LA HISTORIA Y EL CONSTRUCTIVISMO?

SE HA CONSIDERADO QUE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA NO FAVORECE  EL APRENDIZAJE DEBEN DE IMPLEMENTARSE  NUEVAS ESTRATEGIAS PARA QUE LA HISTORIA PARTA DEL INTERÉS POR CONOCER Y TIENE QUE SER UN CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO PARA QUE EL ALUMNO LO PUEDA RELACIONAR Y RECORDAR CON FACILIDAD.

2.-¿EN QUE CONSISTEN LAS  “REPRESENTACIONES” A QUE SE REFIERE DALONGEVILLE EN EL TEXTO?

CONSIDERAR AL ALUMNO COMO UN SER QUE POSEE EXPERIENCIAS PREVIAS Y CONOCIMIENTOS Y EL DOCENTE  DEBE CREAR SITUACIONES QUE POSIBILITEN EL APRENDIZAJE, MOTIVACION DE CONOCIMIENTOS Y SOBRE TODO SEA CAPAS DE APROPIARSE DE ESOS CONOCIMIENTOS.

3.-¿  POR QUE PARA DALONGEVILLE LA SITUACIÓN PROBLEMA ES UN MÉTODO QUE FACILITA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA HISTORIA?

ESTE PROCESO ESTA BASADO BÁSICAMENTE EL EN INTERÉS DEL ALUMNO MISMO QUE SERA EL DOCENTE QUIEN LE POSIBILITE DÁNDOLE ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS PARA QUE EL MISMO ALUMNO EMITA SU PROPIO JUICIO SIENDO CRITICO Y ANALÍTICO DEL HECHO O SUCESO HISTÓRICO.